连年来，青少年自尽变乱几回产生，这一群体的生理康健接连关注。那么为何越来越多的青少年要选择这样一种极真个方法来结束生命呢?这就必要走进他们的心田，看看他们正在遭受些什么?
第一，失踪败的家庭教诲可以说是一个对青少年自尽生理影响很年夜的身分。当代，不少家长的教诲立场、教诲要领失踪当，不是过度宠嬖娇惯，便是叱责非难、苛求、打骂，或家耐久望值过高，等，城市使孩子感想家庭的巨年夜压力而处于、、不安之中。
另有的青少年家庭环境较庞年夜，或某些家庭变乱使得亲子相关不良，或亲人的俄然衰亡带来凶猛刺激。因为其阅历浅，对题目的剖析了解手段低，要领少，易陷入束手无策地步，倍感孤傲无助，苦涩、苍莽，便草率地选择了不归之路。
第二，黉舍门生糊坎第倒力也是青少年自尽的一年夜影响身分。黉舍是青少年最为紧张的一个糊口环境，因为现行教诲存在的各种破绽，这一最为紧张的糊口环境又是其最感想压力的外界环境。而“压力”与“焦灼”是一对孪生兄弟，黉舍进修糊口的巨年夜压力使他们通俗感想情感焦灼、求助、身心倦怠。
有研究以为：黉舍的压力源，一是门生与西席的相关;二是同窗之间的相关;三是成效与考试;四是来自于黉舍的攻讦与赏罚。来自黉舍的任何一方压力源，当其不堪重负时，就极有年夜概以作古来隐匿或抗争。
第三，西席的生理康健题目，直接地偶尔乃至是很主要地影响到门生的举动。一篇公然揭晓的查询拜访呈报表现：某市小学西席群体的生理题目多，100人中有48人有程度差此外生理危急(包孕各类心身疾病、强制性、、，以及偏执、、乃至、幻视等精神症状)，其中12人题目主要。
对门生孕育产生的悲观影响是不成否认的。譬喻：某重点中学一名优生一次考试成效降落了5分，有着太过敏感焦灼特质的任课教员一次次说教使该门生情感越来越求助，每次考试城市呈现出汗、手抖、肚子疼等考试状，终于在又一次考试失踪误后，该门生自尽了。
第四，不解除个别青少年门生的自尽直接源自神经或精神方面的疾患，醋鞴培疾病的独特浸染如，或情感耐久积郁，自尽动机耐久酝酿，无心体验也无法体验到生的夸姣，在旁人看来根柢无法理解?理睬的情境下辞别生命、走向衰亡。
青少年自尽无论对家庭照样对社会都是一年夜丧失踪，是以家庭、黉舍、社会都要承担起青少年生理康健的责任，淘汰上述提到的引起自尽的负面身分，灌注贯注青少年做出极度举动。
